Si has llegado hasta aquí, es porque, como a mí, te apasiona la docencia en Historia. Aunque estoy dando mis primeros pasos como docente universitaria gracias a un contrato FPU (Formación del Profesorado Universitario), mi compromiso con la Historia y la enseñanza me impulsa a innovar en el aula. Actualmente, imparto Historia de América I: Edad Moderna a estudiantes de segundo año de grado, y mi objetivo es crear un espacio de aprendizaje dinámico, reflexivo y lleno de descubrimientos.

Cada clase es una invitación a ver la Historia como una herramienta viva para entender el mundo que habitamos y los retos actuales. A través de debates, actividades interactivas y enfoques participativos, exploramos cómo los eventos del pasado moldean nuestro presente, cultivando en los estudiantes una mirada crítica y curiosa.

Si te interesa conocer más sobre mi enfoque docente o deseas acceder a recursos diseñados para docentes y estudiantes, ¡sigue explorando la página! Cualquier aportación o idea es bienvenida; juntos podemos seguir enriqueciendo la enseñanza de la Historia.

¿Gamifi...qué? En los últimos tiempos se habla mucho de la gamificación, aunque no siempre se entiende bien el concepto. ¿Significa introducir juegos en clase? ¿Se trata de hacer que la diversión esté por encima del contenido? No, es mucho más sencillo (¡y profundo!) que eso. Gamificar una asignatura es, en esencia, mostrar a los estudiantes la aventura que es aprender.

Mi objetivo es convertir cada lección en una experiencia interactiva que despierte la curiosidad y el interés, donde los estudiantes se sientan parte activa del proceso de aprendizaje. Además, gamificar permite dar unidad a todas las lecciones, ayudando a los estudiantes a ver cómo cada tema contribuye a la visión general de la asignatura y a comprender por qué cada apartado es fundamental. 

Haz clic aquí para descubrir cómo he aplicado la gamificación en una asignatura de Historia y conocer de cerca mi experiencia en el aula.

Actualmente formo parte del equipo del Proyecto de Innovación Docente “OBJETIVA” DE PATRIMONIO IBEROAMERICANO. METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA PREVENIR DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (Código: 24-77). 

El proyecto presenta una metodología activa por la que enseñar la Historia de América y  detectar problemas de aprendizaje sobre cuestiones culturales, geográficas e históricas. Para ello está en proceso de conformar una maleta de material de aprendizaje que contribuya a paliar esas dificultades y optimice el proceso de aprendizaje. 

¡Pronto más noticias!